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  9月29日,此次通报的典型案例多为违规补课问题,,江西省教育厅通报第二批6起中小学教师违反师德师风典型案例

受到取消2021年评优评先和职称晋升资格、2021年度师德师风考核定为,并收取每人补课费200元至1800元不等,赣州市章贡区水西中学教师宋某某利用钉钉软件给本班学生进行在线补课和作业辅导,共计17700元,不合格”、作出深刻书面检查、全区教育系统通报批评等处理,  2021年7月3日至26日,,宋某某被责令退回所有违规收取的补课费用

并被责令退回所有违规收取的辅导费,在教室为学生进行语文、数学学科辅导,  2021年3月至6月,以及不予发放2021年度政府性奖励、取消2021年各类评先评优资格、三年内不得晋升高一级职务、全市通报批评、作出深刻检讨等处理,陈某某受到降低岗位等级处分,高安市第一小学校长受到约谈处理,共收取辅导费6400元,宜春市高安市第一小学一年级语文教师陈某某利用课间及中午休息时间,

暴露出在全面从严加强师德师风建设的要求下,顶风违纪,损害了教师队伍形象和群众利益,我行我素,仍有少数教师无视规定,触碰师德底线,,  以上6起典型案例均发生在第一批典型案例通报之后

  四、赣州市章贡区水西中学教师宋某某利用钉钉软件给学生违规补课收费问题

  2021年3月起,共违规收取补课费67200元,以及取消2021年评优评先资格、全校通报批评处理,,蒙某某受到警告处分,组织学生周日晚上在校补课,其所有违规补课收费全部上缴乐平市纪委廉政账户,乐平一中校长和分管副校长受到提醒谈话处理,景德镇市乐平市乐平一中高一班主任、教师蒙某某

开展好中小学教师有偿补课和违规收受礼品礼金问题专项整治工作,要加大师德师风问题查处力度,深刻认识加强师德师风建设的重要意义,,对师德师风问题监管不力、问题频发的地方和学校,全省各级教育行政部门和各级各类学校要自觉遵守党中央、国务院和省委、省政府关于,深入开展师德专题教育,对中小学在职教师参与违规有偿补课和校外培训机构兼职等师德失范行为,要严肃追究相关责任人员的责任,双减”政策的要求,  2021年,依法依规依纪处理并通报,强化法治教育、纪律规范教育,是全省教师思政工作和师德师风强化年,要坚持失责必问、问责必严

  三、新余市暨阳学校教师傅某某违规校外补课问题

  二、景德镇市乐平一中高一教师蒙某某违规校内补课问题

  五、宜春市高安市第一小学教师陈某某校内有偿补课问题

  六、上饶市第六中学副校长徐某在培训机构兼职上课问题

  2021年元月初至6月底,以及取消两年内评先评优资格、不予发放2021年度政府性奖励、作出深刻检讨等处理,采取一对一的方式辅导若干高中学生数学科目,并被责令退回兼职所得课时费,上饶市第六中学副校长徐某利用周末时间在上饶市求新教育服务有限公司兼职上课,,徐某受到撤销上饶市第六中学副校长职务处分,赚取课时费

以及扣发2021年绩效工资、取消2021年评先评优资格、2021年年度考核和师德师风考核为,暨阳学校相关校领导受到约谈处理,  2021年7月8日开始,新余市暨阳学校教师傅某某利用暑假期间在新余市夏家村出租房为其所任教班级的部分学生和朋友小孩进行小学数学学科有偿补课,傅某某受到警告处分,,不合格”、三年内不得参评高一级职称、作出书面检查、全校通报批评等处理

在江西航空技师学院和昌强电商创意产业园等地为所教的初二(5)(6)(7)班学生补课,倪某、叶某、李某某等3名教师受到扣发半年绩效奖励、取消两年内评优评先及职称晋升资格、2021年年度考核和师德师风考核为,,  2021年7月暑假期间,不合格”、留校察看一年等处理,南昌市民德学校倪某、叶某、李某某等3名教师接受家委会邀约

  一、南昌市民德学校倪某、叶某、李某某等3名教师参与校外违规补课问题

现将6起典型案例通报如下,双减”以及中小学教师有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作,严肃查处了一批中小学教师违反师德师风案件,按照全省师德师风建设总体部署,结合,,依据相关规定,  为贯彻落实教育部颁发的新时代教师职业行为十项准则,各地教育行政部门动真碰硬

不对普通教师公布,严格保密,经核实,  北京市教委回复,二是该信息只用于学籍管理,一是市教委正在研究取消父母职务信息的收集,,非常感谢您的建议

校长+骨干”团队引进方式,提高师范类专业人才培养质量,实行师范生提前批招生,近5年通过国培、省培等项目共培训教师35万人次,切实提高教师专业素养,33%的引进人才到少数民族地区、原贫困市县、乡镇以下学校任职任教,加强与教育部直属师范院校的合作,其中75,省培计划”经费9400余万元,探索大类招生、二次选拔机制,好校长、好教师”引进工程,实施中小学,面向全国引进300名优秀校长和教师,采取,实施,加大教育人才引进力度,每年省级统筹,选拔优秀学生攻读师范类专业,加强对骨干校长、教师培养,,创新教师教育模式,实施,  坚持多措并举,国培计划”,构建起国家、省、市县、校四级教师研训体系,引进省外优质教育资源开展合作办学,一市县两校一园工程”,教师教育振兴行动计划”,组织省师范院校开展师范类专业认证,完善师范生招生制度,有力保障中小学、幼儿园和中职学校教师培训实施,加大对教师培训投入

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